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教育部 中央政法委《关于坚持德法兼修 实施卓越法治人才教育培养计划2.0的意见》 上传时间:2018-10-15  阅读次数:0
各省,自治区,直辖市教育厅(教育委员会),党委政法委,新疆生产建设兵团教育局,党委政法委,教育部(局)有关部门(单位)和教育部直属的高等教育机构: TR 近年来,我国高等法制教育发展迅速,制度不断完善,培养了大批优秀法律人才,为中国经济社会发展,特别是社会主义民主发展做出了不可替代的重要贡献。和法律制度。但是,中国的高等法学教育不能完全适应建设社会主义法治国家的需要。社会主义法治理念教育不够深入,培养模式相对简单,学生实践能力不强,应用型和复合型法律专业人才培养不足。提高法律人才培养质量已成为我国高等法学教育改革与发展的当务之急。 TR TR 要全面落实依法治国的基本方略,贯彻落实胡锦涛总书记重要讲话精神和清华大学教育规划纲要,深化高等法制教育改革,提高法制素质人才培养,教育部和中央政法委决定共同实施优秀的法律人才。现在提出教育发展计划如下。 TR TR 一,指导思想和总体目标
TR (1)指导思想。 TR TR 坚持以中国特色社会主义理论体系为指导,全面贯彻党的教育方针,落实教育规划纲要,积极适应法治,科学立法,依法行政,公平公正,高效率的需要。高质量的法律服务,以全面实施素质教育为主题,以提高法律人才培养质量为核心,深化高等法制教育改革,充分发挥法学教育的基础和主导作用为加快建设社会主义法治国家提供强有力的人才保障和智力支持。 TR TR (2)总体目标。 TR TR 经过十多年的努力,我们形成了具有中国特色的科学,先进的法律教育理念,形成了一个开放,多样,符合中国国情的人才培养体系,培养了一批高素质的人才。坚定的信念,良好的道德品质,丰富的知识和强大的技能。法律人才。 TRTR 二,主要任务
TR (1)优秀法律人才的分类和培训。 TR TR 培养应用型和复合型法律专业人才是实施优秀法律人才培养计划的重点。适应多元化法律职业的要求,坚持厚基础,广泛的基础,加强学生的法律职业道德教育,加强学生的法律实践技能培训,提高学生运用法律和其他学科知识方法解决实际法律的能力问题,促进法律教育和法律专业的深度趋同。 TR TR 培养涉外法律人才是培养应用型和复合型法律专业人才的突破口。为适应世界多极化,深化经济全球化和国家对外开放的需要,我们将培养一批具有国际视野,国际规则,国际法律事务和国家利益的外国法律专业人才。 TR TR 西部基层法律人才的培养是培养应用型和复合型法律专业人才的重点。适应西部跨越式发展和长期稳定的需要,结合政法人才培养体制改革,面向西部基层政法机关,培养一批敬业,实践能力强的人才。 ,并能够“降低,使用和保留”基层法律人才。 TR TR (2)创新优秀的法人培训机制。 TR TR 探索“高校合作培训”机制。加强高校与实务部门的合作,共同制定培养目标,共同设计课程体系,共同开发高质量的教材,共同组织教学团队,共同打造实践基地,探索形成规范规范的优秀法律人才培养机制。 TR TR 探索“国内 - 海外合作培训”机制。加强国内法学院与海外高等法学院的交流与合作,积极促进教师相互交流,学生交流,学分互认,联合授予,积极利用海外优质法律教育资源开展灵活的形成。卓越的法律人才体系,具有多样化和互补的优势。 TR TR (3)加强社会主义法治理念教育。 TR TR深化高等法学教育改革,将社会主义法治教育纳入法律人才培养全过程,将社会主义法治理念深化为教材,进入课堂,进入思想,提高学生素质。 '实现社会主义法治的意识和坚定。加强学生的职业意识和职业道德教育,增强学生的责任感和使命感,为建设社会主义法治国家服务。创新人才培养模式,优化法律课程体系,改革教学方法和方法,提高高等法学教育质量。 TR TR (4)加强法律实践教学。 TR TR 提高实践教学比例,确保法律实践中累计学分(学习时间)不低于总数的15%。加强学校的实践,制定法律方法,做好案例教学,开办模拟法庭和法律诊所。充分利用法律实务部门的资源条件,建立一批校外法律实践教学基地,积极开展覆盖面广,参与度高,效果强的专业实习,有效提高学生的法律解释能力,法律推理能力,法律论证能力和检测法律事实的能力。 TR TR (5)加强法律教师队伍建设。 TR TR 探索建立大学与法律实务部门互助制度,鼓励支持法律实务部门的专家具有较高的理论水平和丰富的高校教学实践经验,鼓励大学教师到大学教学中寻求支持。法律实践部门,努力建立一个特殊的组合。法律系。 TR TR 鼓励法律骨干教师到国外学习和学习,提高他们的专业水平和教学能力。积极引进海外高层次人才和教学团队,聘请世界一流的法律专家和学者到中国从事教学和科研工作。 TR TR 三,工作措施
TR (1)建立优秀法律人才培养基地。 TR TR 建设80个应用型和复合型法律专业人才教育基地,建设20个外国法律人才教育基地,建设20个基层法律人才教育基地。 TR TR (2)实施“双千计划”,实现高校和实务部门人员的互动。 TRTR 选择1000名高校骨干教师在实务部门工作1 - 2年,参与法律实践。选拔具有丰富实践经验的1000个法律实务部门的专家,在高校任教1 - 2年,承担法律课程的教学任务。 TR TR (3)建设法律实践教学基地。 TR TR 依托“本科教学工程”,支持大学和法律实务部门重点建设100个示范法实践教学基地共享和共享。鼓励各地高校结合实际,搭建相应的法律实践教学基地。 TR TR (4)开展法律教育领域的国际交流与合作。 TR TR 依托国家留学基金,我们将重点支持法学院学生出国留学,重点支持大学法学教师出国留学或开展合作研究。 TR TR (5)建立高水平的教材。 TR TR 做好马克思主义理论研究和建设工程法学重点教科书的编写,培训和运用。基于中国特色社会主义法治建设的实践,我们将组织一系列与理论和实践紧密结合,具有较强科学权威的案例教材。有许多关于外国法律的优秀教科书已经确定并有选择地引入。 TR TR (6)制定培养优秀法律人员的标准。 TR TR 根据人才培养的类型和实务部门的需要,参加高校学习和制定学校优秀的法律人才培养标准。在此基础上,教育部和中央政法委制定并制定了培养优秀法律人才的国家指导方针。 TR TR 第四,组织实施 TR (1)实施原则。 TR TR 协调布局并选择最佳。根据大学的类型和所在地区,选择一组具有正确的学校定位,独特的学校教育特色,高水平的教学和研究,一定的法律教育规模和良好的工作基础的大学,以及整体规划。和统一部署。 TR TR 逐步实施和动态调整。我们将有计划,分阶段地推动法律人才卓越教育计划的实施。加强检查评估,建立参与大学的动态调整机制。 TRTR (2)管理机构。 TR TR 成立了优秀法人教育培训项目指导委员会,由有关部门的知名同志和法学教育领域的知名专家学者组成。它负责指导,协商和协调优秀法律人才的教育计划的实施。 TR TR 成立了由法律教育和教学领域的专家和学者组成的优秀法律人才教育专家委员会(以下简称专家委员会),负责评估申请计划。大学优秀法律人才的教育培训计划和实施评估。 TR TR (3)申请和审查。 TR TR 大学选择参加优秀法律人才教育培训计划的人才培养类型,并提交加入优秀法律人才教育培训计划的申请方案。专家委员会将审查大学的申请计划,教育部和中央政法委将根据评估意见确定参加优秀法律人才教育和培训计划的大学。 TR TR (4)施工期。 TR TR 优秀法律人才教育培训计划实施期10年,分阶段实施,第一期为5年(2011-2015)。 TR TR (5)检查和评估。 TR TR 专家委员会根据参与大学的报告计划和人员培训标准进行检查和评估。不合格退出优秀的法律人才教育和培训计划。 TR TR 五,政策保护 TR (1)支持参与大学参与实施法律人才优秀教育计划,并在招生,培训模式,课程体系和学术体系设置方面进行改革。鼓励具有合格本科毕业生的参与大学免除研究生学位,并专注于支持学校内法律硕士学位的发展。 TR TR (2)支持高校教师入职,聘任,考核,培训等相关机构的参与。 TR TR (3)支持符合条件的高校申请设立中外合作办学机构和建立中外合作办学项目。 TRTR (4)依托“本科教学工程”,为参与的中央部委和大学提供资金支持。配合有关部门为实务部门开展法律人才培训提供必要的政策支持和资金保障。各地应为参与该计划的地方高校提供专项资金支持。支持大学参与通过多种渠道筹集资金,为实施优秀的法律人才教育培训计划提供专项资金。 TR TR 各地,各高校要认真贯彻本意见精神,根据实际情况研究制定具体实施方案,落实优秀法律人才培养计划的实施任务,全面提高法律人才培养质量。 TR TR 要求所有省级教育行政部门将此意见转发给行政区域内的所有高等教育机构(教育部下属的大学除外)。 TR

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